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教师不妨从新的视角向学生解读课文中的

时间:2021-10-17 02:22?? 来源:未知?? 作者:佚名?? 点击:次
ad钙奶|咪乐|仙女直播 还是不够,最后朱仁斌不但以个人名义担保借款,甚至个人垫资60余万元……  几百个日日夜夜的奋斗带来巨变:低丘缓坡上面,18个家庭农场慢慢显出倩影;鲁家湖疏浚后,水车吱吱嘎嘎,水生植物随风摇曳;新建的文化礼堂,村民最爱聚在那里谈论未来;10公里长的绿道和公里长的铁轨修好了,迎接游客不再是梦想。

  作者:山东莒南县第八中学 史峰  《小石潭记》一课,向来被老师们以一篇语言精美、形象逼真的“山水游记”向学生解读。事实上柳宗元的“小石潭”之景致,并非仅是表面上的“自然风光”。自然之景仅是《小石潭记》的表象内容,揭开这些表象我们可以发现“小石潭”竟然是恶劣政治生态的写实图。柳宗元把自己经历过的政治生活分三个方面以“暗喻”的手法写进了“小石潭”——  一、对政治生活的美好猜度暗喻成“听闻”之景  我们知道柳宗元多才,且有智。古代文人的抱负总是想着把自己的才智要上奉君主,下安百姓的,即是所谓的“家国抱负”。青年时期的柳宗元一腔热血,对安家报国的政治生活自然也是充满期望。

  柳宗元年轻时所期望的政治生活应该是美好的,充满了理想主义的色彩,所以他愿意去积极寻找“出仕参政”的机会——“小丘西行百二十步”可以说是柳宗元积极寻找,并且已经寻找到了参政出口的一种暗喻。

  “隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之”则是柳宗元对将参与的政治生活的一种美好期待:隔着竹林,就听到了水流的声音,且这声音美妙得如玉器相碰发出的声音,正是因为心中期待的政治生活“美好美妙”,所以才心有“乐之”的情绪,有了急不可待要参与其中的强烈冲动。接下来“伐竹取道,下见小潭”即是柳宗元排除阻碍,急进“庙堂”的生动暗喻。

  从政之初,年轻的柳宗元还没有经受过“官场”的磨难,所以还是觉得官场之水“尤清冽”。显然“小石潭”此时在柳宗元的心中喻意是“美好的官场”,可是这个“官场”真的水清优美吗?

  二、对政治生活的凶险经历暗喻成“眼见”之景  接下来,柳宗元把真实的官场生活写了出来。

  官场如战场,勾心斗角,尔虞我诈,相互倾轧……这是从政之后柳宗元对官场生态的真实感受。

  负有“报国安民”志向的柳宗元与王叔文联手“革命”,推行新政,以图强国富民。不成想自己的改革举措触动了即得利益者的“蛋糕”,于是朝中反对派对柳宗元极力阻挠,甚至不惜用最卑鄙的手段进行攻击和污蔑,一刹那间柳宗元就处于官场的“风暴眼”中,明枪暗箭,一俱发来,让改革图新的柳宗元防不胜防,精疲力尽,就算是“躺着也中枪”。

  在官场“恶斗”中,柳宗元最终“败下阵”来,自己的改革同盟王叔文被赐死,自己被贬。旧皇死,新皇立,大家重新“站队”,“机智者”都成了“新皇派”,柳宗元仍旧念及“旧皇恩”,心怀“革新志”,所以被“新皇”所弃,贬于偏远之地。被贬之后柳宗元几乎是失掉了所有的朋友,成为一个背影孤独,境遇凄凉的官场没落人。

  柳宗元虽然视官场“险恶”,但并没有完全失去自己的政治抱负,他还有些许“重归庙堂”的幻想,所以他不能对官场的恶劣生态以“明骂”姿态进行“显性”的揭露,只能把“官场恶态”暗喻在“小石潭”的“美景”里。

  水中的石头“为坻”“为屿”“为嵁”“为岩”显然喻指“官场恶硬不平,不小心便会撞个头破血流,甚至粉身碎骨”的后果。其实在官场“恶斗”中头破血流者即是柳宗元自己,而粉身碎骨者则指被赐死的王叔文。

  水中又有“青树翠蔓”“蒙络摇缀”“参差披拂”,这些“美景”看似美,实则喻“官场如蛇”,有摄人心、缠人身的不测,身在其中,终日惶惶。

  至于“潭中鱼”可喻作各类官员,看似“空依无所依”,实际“心中有鬼胎”——日光下澈,影布石上,是对官员心中“阴影”的巧妙之喻。

  总之,“小石潭”里的各色“美景”,全是“官场”中的多多“恶意”——以美说恶,足可见柳宗元改革之艰难,内心之苦凄。

  三、把对政治生活的迷茫感受暗喻成“曲折”之景  前面我们说过柳宗元虽然在官场吃尽“明枪暗箭”,九死一生,但他还是有着回到新主面前精忠报国的一丝幻想。但是这丝幻想又是不太容易实现的,旧臣毕竟难伺新君欢。

  柳宗元写“潭西南而望”,是在寻找“小石潭”的源头。柳宗元将“小石潭”的源头比喻自己“东山再起”的机会,可是这样的机会却如“斗折蛇行,明灭可见”。这足可见柳宗元虽然有着“东山再起”的企望,却明显感觉“希望不大”。退一步讲,就算是有了东山再起的机会,重归庙堂,那其不是又入了“其岸势犬牙差互”的恶劣官场之中,所以柳宗元感叹自己的未来“不可知其源”,暗喻自己对政治前途的“迷茫”感受。

  当一个充满激情的人受到不可逆转的政治挫败之后,心中的“迷茫”就化生成了“凄凉”,所以柳宗元用“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去”暗喻自己“理想破灭,梦不可圆”的悲伤——这篇流传千古的“山水游记”,实是一篇官场险恶的隐晦写实之作,教师不妨从新的视角向学生解读课文中的“真实官场”。

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